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MAESTRO DEL XXI

En primer lugar tener que conocer qué se entiende por educador maestro.
Según la RAE:
Persona que enseña una ciencia, un arte u oficio, o tiene título para hacerlo.

Como características básicas considero que un maestro debe presentar una mente abierta con la capacidad y disposición para aprender de forma continua. Además, debe poseer tanto las herramientas como la metodología necesaria para adaptarse a las necesidades educativas. No sólo tiene que estar dispuesto a aprender constantemente sino a actuar como investigador en cada uno de los campos, lo que implica un aprendizaje permanente y una mayor formación que compartirá con sus alumnos.
Debe tener sentido del humor, mostrar afecto y empatía, disposición para aprender del alumnado, etc.

En clase realizamos un mural en el que debíamos reflejar a través de dibujos nuestro concepto de maestro.

EL VALOR DE LA INCLUSIÓN

Tras leer el artículo sobre equidad e inclusión educativa  mostraré mi análisis:

Fuente:Blanco, R. (2006).  La equidad y la inclusión social: uno de los desafíos de la educación y la escuela hoy. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 4, No. 3. Recuperado de: http://www.rinace.net/arts/vol4num3/art1.pdf

El término inclusión intenta superar las prácticas que se han llevado a cabo, potenciando los resultados positivos de lo que ha supuesto en la educación la integración e intentando, a su vez, superar la mala práctica y especialmente la concepción cerrada de este último término.
No sólo busca la atención a las diferencias sino sobre todo la valoración.

Debemos diferenciar entre integración e inclusión, entendiendo la primera como la incorporación de alumnos "excluidos por sus características" a través de su adaptación al sistema educativo sin tener en cuenta sus particularidades individuales. El alumno es el que se adapta.
Por el contrario, la inclusión hace referencia a la adaptación del currículo, el espacio, los métodos...

EL NIÑO SALVAJE

Víctor, el niño salvaje, recibe este nombre porque se comporta como un animal salvaje. No sólo actúa de manera descontrolada, sino que debido a su situación ha llegado a adoptar características propias de los animales, como la postura al caminar, su forma de comunicarse mediante sonidos y gruñidos, relacionarse con su entorno a través del olfato y la vista, etc.
Los seres humanos al igual que los animales nos desenvolvemos según el medio en  el que nos hayamos criado. Víctor, al ser un ser apartado de la sociedad y vivir en un entorno natural, se ha adaptado a él. Como bien explica un antiguo dicho "somos animales de costumbres", por lo que aprendemos por imitación y adaptándonos a todo aquello que nos rodea para poder sobrevivir.
Víctor es un niño aislado de la civilización, de la cultura propia que le corresponde y de la educación, por lo que es acogido durante una temporada por un profesor, el cual intentará darle herramientas para "humanizarse" y adquirir así cierta educación.
La intención principal de éste era estudiar los procesos mentales de Víctor, junto con darle una educación básica a través de la cual pudiera aprender a hablar, escribir, leer...
Durante la historia podemos ver diferentes procesos y experimentos que se llevan a cabo para poder desarrollar el aprendizaje del niño. Un dato curioso es la forma de premiar a éste cuando realiza algo de forma correcta (dándole agua) y de castigarle cuando ocurre lo contrario (encerrándole en un cuarto oscuro).
Gracias a muchos experimentos realizados podemos ver cómo un niño pierde, casi de manera total, la capacidad lingüística sobre los diez años.
El tiempo pasa y el niño comienza a adquirir hábitos propios de los seres humanos, aunque muchas actitudes son imposibles de cambiar, debido al largo periodo de tiempo que ha estado en un ambiente natural, aunque si son moldeables.
La asistenta de la casa juega un papel fundamental en la película, ya que, a través de sus muestras de amor y cariño, consigue poco a poco, que Víctor comience a entender y expresar sentimientos y emociones.
El final no es el esperado, ya que tras varios graves acontecimientos Víctor no consigue "humanizarse".
Tras el visionado de esta película (la cual me impactó mucho) he podido conocer otro tipo de enseñanza.

EL TEATRO Y SUS BENEFICIOS

En clase nos propusieron elegir un artículo educativo que nos llamara la atención y el mío fue el siguiente:  

file:///C:/Users/Patricia/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/Dialnet-ComunicacionYTeatroElJuegoTeatralComoHerramientaPa-4688228.pdf

En este documento se habla de las ventajas de realizar actividades dramáticas con niños para resolver diferentes problemas, como pueden ser la disemia o coloquialmente conocida como tartamudez y el desarrollo socio-afectivo de los pequeños. 
Se estudia cómo el teatro es capaz de mejorar las capacidades lingüísticas de los alumnos a través de juegos de cooperación. 

A nivel personal creo que el teatro es una de las actividades más completas que existen. 
A raíz de la lectura de este artículo me surgió la idea de crear una mini obra de teatro en la que se mezcle, por una parte la tartamudez y la dificultad a la hora de relacionarse con otras personas, junto con los valores morales. 

El texto se titula: UN MUNDO AL REVÉS.

Bienvenidos al teatro al revés, donde nada es como tú crees.

Os presento a Arturo, el príncipe inseguro y a Aguda la princesa tartamuda.

Érase una vez, en un país muy muy cercano, un príncipe bajito y rechonchito. Su padre murió cuando él era sólo un niño, y fue por eso por lo que Arturo se debía convertir en el nuevo Rey de aquel pequeño reino. Pero había un gran problema, no podía convertirse en su majestad hasta que no se casara con una bella y esbelta dama.

Arturo, el príncipe inseguro, no era como los demás príncipes. Temía a los dragones, no tenía un caballo robusto y veloz y odiaba el color azul. Pensó, que jamás encontraría a una princesa que quisiera ser la reina de su humilde morada, por lo que decidió esperar tumbado en la cama, hasta que amaneciera un nuevo mañana.

La princesa tartamuda estaba encerrada en unas viejas y profundas mazmorras. Sus padres la escondieron ahí, para que nadie la escuchara hablar, ya que todos los ciudadanos del reino se reían de su problema. Aguda, nunca más volvió a hablar porque ningún niño quería jugar con ella. Era valiente y guerrera. No le gustaba el color rosa. Cubría sus pies con fuertes botas, para poder saltar y brincar sobre las hojas.

Un día de frío invierno, un rayito de luz apareció entre las rejas de su pequeña prisión . Aguda, que estaba sentada en un escondido rincón, siguió con la mirada la luz que entraba desde una alta ventana. Agarró sus manos a los barrotes que la mantenían encerrada y empezó a saltar como una rana. Casi tocaba la ventana. Continuó saltando y saltando hasta que de pronto llegó a la superficie como un relámpago.

¡No se lo podía creer! ¡Era libre de nuevo!

Se puso a correr, veloz como un guepardo. Saltó en los charcos, llenándose de barro. Buceó en el río, a pesar del frío. Trepó los árboles más altos que encontró. Luchó con dragones y no dejó de reír a borbotones. Pero de pronto algo ocurrió.

¿Qué escuchó? Alguien lloraba. Pero, ¿de dónde venía aquel sonido?

Buscó y buscó, y esto fue lo que encontró. Un castillo medio derruido.

Sin pensarlo ni un segundo, la princesa Aguda, derribó la puerta y subió por las escaleras hasta llegar a la torre más alta del lugar. Escuchaba a un niño llorar.

¡Oh no! La puerta no se abría. Aguda, gritó y gritó hasta que al pequeño rey despertó. Fue tal el estruendo, que Arturo cayó patas arriba y cuando Aguda, como un torbellino entró en la habitación, vio que alguien bajo la cama se escondía. Se arrodilló e intentó convencerle para que abandonara su escondite, pero Arturo en su actitud persistía. Aguda, cansada y abatida, quedó en el suelo profundamente dormida.

De pronto, apareció el hada madrina, sin su varita y sin vestido de purpurina, tan solo cubierta con una larga gabardina.

La humareda les despertó. A ninguno ayudó. Únicamente les recordó, que cada uno es como es, en cualquier mundo y en el mundo al revés.

Y colorín colorado, este cuento nunca ha terminado, ni la princesa ni el príncipe se han besado, sólo se han aceptado.

5 PANES DE CEBADA

Tras realizar la lectura del libro "5 PANES DE CEBADA", cuya autora es Lucía Baquedano (autora contemporánea), y antes de realizar un breve resumen de la historia, debo confesar que me ha resultado un libro ágil de leer, muy ameno y sobre todo, del que he extraído una clara moraleja: las malas impresiones pueden acabar siendo los mejores lugares. 

En el libro se narra la historia de una joven maestra. La protagonista es destinada a un pequeño pueblo del Pirineo Navarro. Al principio no se muestra conforme ni con el lugar ni con la gente de éste. 
Encontramos así, a una chica de ciudad sumergida en el silencio del campo y de sus gentes, alejada de todo aquello a lo que la ciudad le ofrecía. Detestaba todo aquel ambiente, incluyendo la escuela donde debía enseñar. Poco a poco, a medida que el tiempo pasaba, Muriel (que así se llamaba) fue adaptándose a ese nuevo reto y acabar disfrutando de dicha experiencia.

Debo confesar que el libro en sí me ha gustado, he extraído de él varias cosas que me han hecho reflexión aunque me quedo con una en especial, ya que me identifico de alguna manera con ese momento. En un momento concreto de la historia, aparece una alumna desmotivada y sin ganas de continuar estudiando. Muriel, consigue con dedicación y tiempo que ésta no abandone los estudios. Creo que en ese momento, la protagonista comienza a encontrar su sitio en aquel perdido pueblo del norte. 

Es una lectura que recomendaría sin dudarlo a otros compañeros, ya que muestra claramente una situación que a más de uno seguro que le ha ocurrido y que seguro que seguirá ocurriendo. 

ESFUERZO Y RESPETO.

   Los valores se pueden trabajar en aula a través de dinámicas. Éstas se pueden realizar mediante canciones o cuentos, por ejemplo. 
  He elegido la siguiente canción en la que se refleja el valor de tolerar y respetar. Cuenta la historia de un chico que se enamora de una chica de una raza diferente. Destacando así, la importancia de la igualdad entre las diferentes culturas, razas y personas. 

   Otro de los valores que a mi parecer es fundamental tanto a nivel personal como académico, es el esfuerzo. En edades tempranas es uno de los valores más difícil de interiorizar ya que los pequeños suelen preferir la realización de actividades y recompensas a corto plazo. 
El esfuerzo y la importancia de éste se ve claramente reflejado en un cuento popular y conocido por todos: Los tres cerditos.